Action didactique


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Action Didactique N°2 - Décembre 2018

 

 

- Présentation de la revue et comités

- Comité Scientifique du numéro

- Sommaire

 

INTRODUCTION

  Amar AMMOUDEN et M'hand AMMOUDEN
Cultures éducatives, plurilinguisme et littéracie : de la complexité de l'enseignement du français

 

CULTURES ÉDUCATIVES ET AGIR DE L'ENSEIGNANT

 Yannick DJIECHEU
Réflexivité, culture éducative et contexte : enjeux pour la recherche et la formation en didactique des langues et des cultures 

 

 Martine FANDIO NDAWOUO et Nathalie FIKACK
Espaces subjectifs du discours : l'implicite des actes de langage de l'enseignant et implications pédagogiques en classe de FLE

 

 Lamia BOUKHANNOUCHE et Chantal PARPETTE
La modélisation, une démarche pour le développement des compétences rédactionnelles

 

ÉCRIT ET ORAL EN CONTEXTE PLURILINGUE

 Fatima Zohra SAKRANE
Éléments de réflexion pour une didactique adaptée au contexte plurilingue algérien

 

 Meryem HADDAD
La production écrite en classe français à Arris, wilaya de Batna : les enjeux d'une didactique plurilingue 

 

 Siham AZZI
L'apport de la prosodie à l'habileté phonétique

 

LITTÉRACIE ET PUBLICS SPÉCIFIQUES

 Nabila MAARFIA et Amira BENLAMARI
Des voies multimodales d’enseignement/apprentissage du français à des sourds-muets

 

 Hasti NOGHRECHI
Plurilinguisme en classe d’alphabétisation : le cas des apprenants allophones adultes

 

 Kouakou Mathieu KOFFI
La téléphonie mobile dans la Côte d’Ivoire rurale : entre usage, usagers et projet d’alphabétisation