التفكير الدلالي بين المدرسة الوظيفية المدرسة التوليدية التحويلية : دراسة مقارنة

Please use this identifier to cite or link to this item: http://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/16320

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	سعاوى, سلوى	-
dc.contributor.author	وادفل, قوقو	-
dc.contributor.author	بن زرافة, نورة ( مديرة البحث )	-
dc.date.accessioned	2021-07-08T10:41:28Z	-
dc.date.available	2021-07-08T10:41:28Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/16320	-
dc.description	تخصص : علوم اللسان	en_US
dc.description.abstract	الاهتمام بتحليل البنية التركيبية وتفكيك الملفوظ (الفونيم )إلى وحدات دنيا متتابعة مقيدة. المدرسة الوظيفية تتخذ المعنى مقياسا في تحليلها للنصوص اللغوية. لايمكن اعتبار الجملة كاملة المعنى إلا إذا صيغت طبقا لقواعد النحو.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة بجاية	en_US
dc.subject	التفكير الدلالي	en_US
dc.subject	المدرسة الوظيفية	en_US
dc.subject	المدرسة التوليدية التحويلية	en_US
dc.title	التفكير الدلالي بين المدرسة الوظيفية المدرسة التوليدية التحويلية : دراسة مقارنة	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Appears in Collections:	Mémoires de Master

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
التفكير الدلالي بين المدرسة الوظيفية المدرسة التوليدية التحويلية دراسة مقارنة.pdf		2.26 MB	Adobe PDF	View/Open

DSpace JSPUI