Appréciations évaluatives en production écrite quels rôles et quelles réalités : cas de la troisième année moyenne ?

dc.contributor.author	Bouti, Tekfa
dc.contributor.author	Hebbache (Encadreur), Abd-Rezak
dc.date.accessioned	2017-06-01T11:30:34Z
dc.date.available	2017-06-01T11:30:34Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1013
dc.description	Option : Didactique du français	en_US
dc.description.abstract	La présente recherche porte sur la façon dont les enseignants évaluent les productions écrites. Elle se centrera notamment sur les appréciations qu’ils portent sur les copies des élèves, leurs valeurs et leurs objectifs accordés dans le processus d'enseignement/apprentissage	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Universite de Bejaia	en_US
dc.subject	Production écrite : Evaluation	en_US
dc.subject	FLE : Enseignement : pprentissage	en_US
dc.title	Appréciations évaluatives en production écrite quels rôles et quelles réalités : cas de la troisième année moyenne ?	en_US
dc.type	Thesis	en_US