Abstract:
Nos objectifs de départ, dans cette présente étude, se focalisent autour de l’enseignement -apprentissage du dépliant touristique, à connaitre l’ensemble de ses caractéristiques. Et à concevoir une séquence didactique. Afin de réaliser nos objectifs de recherche, nous avons recueilli un corpus de sept dépliants touristiques. Pour leurs analyse nous avons fait appel au model de Chartrand et. (2015). L’analyse a abouti à un certains nombres de caractéristiques qui nous ont permis de dire que le dépliant touristique trouve ses traits distinctifs surtout dans : l’intention de communication, le thème traité, le système énonciatif, l’aspect textuelle, et la forme finale qu’il obtient. Et c’est à la base de ces dernières que nous avons élaboré des activités qui s’inscrivent dans le cadre d’une séquence didactique.
Cette dernière se repose sur dix-huit (18) activités et cinq (05) modules. Elle traite les traits pertinents du dépliant touristique dans sa généralité. Elle est dans l’otique de répondre aux besoins considérable des apprenants concernant la réalisation de ce genre. Et de ce fait, à remédier leur troisième projet.
Notre simple travail sera plus avantageux si nous avons mené une étude comparative entre les autres genres d’imprimé publicitaire proposés dans le cycle moyen. Mais comme le temps est imparti, nous aimerons bien que cela soit pris en considération à l’avenir.
