Abstract:
Dans la didactique du français langue étrangère (FLE), l’apprentissage a pour objectif de permettre aux élèves de disposer d’un outil de communication, vecteur de tout échange et de toute découverte. La langue française ne doit donc plus être considérée comme une finalité, mais plutôt comme moyen de communiquer avec des individus issus de contextes culturels différents. Dans ce cas, l’intégration de l’aspect interculturel nous paraît indispensable dans les contenus des apprentissages
l’intégration de l’aspect interculturel semble être évidente, et notamment dans l’enseignement apprentissage du français. C’est dans cette perspective que s’inscrit le présent travail
