Les difficultés rédactionnelles en FLE chez les élèves de 3.A.S.

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Djaouzi, Sabrina	-
dc.contributor.author	Mancer, Naima (Encadreur)	-
dc.date.accessioned	2021-05-05T09:39:29Z	-
dc.date.available	2021-05-05T09:39:29Z	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/15212	-
dc.description	Option : Didactique	en_US
dc.description.abstract	Ce travail de recherche consiste à étudier les difficultés rédactionnelles des apprenants de 3ème année secondaire. Ce qui permet de poser comme suit notre problématique : Comment expliquer les difficultés rencontrées par les élèves de 3ème année secondaire dans leurs productions écrites en langue française ? -Les apprenants réinvestissent-ils leurs acquis dans leurs productions écrites ?-les activités qui sont pratiquées en classe développent-elles l'activité de production ?- et Quels types d'erreurs se manifestent le plus dans les productions des apprenants	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Université de Bejaia	en_US
dc.subject	FLE : Difficultés rédactionnelles : Cycle secondaire	en_US
dc.subject	Français (Langue) : Ecrit : Enseignement et apprentissage	en_US
dc.title	Les difficultés rédactionnelles en FLE chez les élèves de 3.A.S.	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Appears in Collections:	Mémoires de Master

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