أثر علم النفس التربوي في إنجاح العملية التعلمية في الطور الابتدائي : بعض المؤسسات التربوية لمنطقة بجاية أنموذجا

Please use this identifier to cite or link to this item: http://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/16393

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	بن مسعود, عبد الوهاب	-
dc.contributor.author	قصري, خيرة ( مديرة البحث )	-
dc.date.accessioned	2021-07-13T09:51:06Z	-
dc.date.available	2021-07-13T09:51:06Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/16393	-
dc.description	تخصص : علوم اللسان	en_US
dc.description.abstract	دليل تكفل الجهة المكونة للمعلمين قد أخذت بعين الاعتبار لعلم النفس التربوي على اختلاف مدة التكوين. أما التكوين المستمر في علم النفس التربوي و التدريب عليه فلم تستفد منه إلا 37% من العينة المستجوبة.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة بجاية	en_US
dc.subject	العملية التعليمية : علم النفس التربوي : أثر : تعليم ابتدائي	en_US
dc.title	أثر علم النفس التربوي في إنجاح العملية التعلمية في الطور الابتدائي : بعض المؤسسات التربوية لمنطقة بجاية أنموذجا	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Appears in Collections:	Mémoires de Master

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
أثر علم النفس التربوي في إنجاح العملية التعلمية في الطور الابتدائي بعض المؤسسات التربوية لمنطقة بجاية أنموذجا.PDF		3.68 MB	Adobe PDF	View/Open

DSpace JSPUI