Le genre caricatural : de la description linguistique à la didactisation

Abstract

Notre étude s’inscrit globalement dans le champ de la sociodidactique du français langue étrangère ou seconde et particulièrement dans celui des genres de discours. Nous avons choisi de travailler sur le genre de discours de la caricature, notamment comme genre de discours véhiculé par l’Internet (dans les réseaux sociaux) et par la presse écrite. Il s’agit essentiellement de mettre en évidence les principales caractéristiques (pragmatique, stylistiques, discursives, linguistiques, etc.) de ce genre et les avantages qui peuvent découler de sa didactisation ; mais aussi de proposer des exemples de démarches et d’outils didactiques qui peuvent permettre de rentabiliser cette didactisation.