Abstract:
Le mémoire que nous présentons est une réflexion sur l’enseignement (inter)culturel dans les écoles étatiques et privées, nous sommes intéressés au deuxième palier de l’enseignement et aux apprenants de la deuxième année moyenne. Par une démarche théorique et méthodologique, notre travail a essayé de répondre à la question suivante :
Comment est enseignée la langue- culture étrangère dans les établissements privées et publiques ?
Dans le but de répondre à notre question de recherche, nous avons essayé de définir des concepts qui sont relatifs à la culture, nous avons aussi essayé de montrer la place du FLE en Algérie. Comme nous avons opter pour une étude comparative des représentations de la langue-culture française chez les apprenants des deux secteurs, et la façon dont les éléments culturels sont présentés et exploités dans les manuels des deux secteurs.
