Abstract:
Ce mémoire porte sur l'engagement des élèves en ?ducation Physique et Sportive (EPS) à l'école primaire, en étudiant les facteurs qui influencent leur participation ou leur désengagement. Il s'appuie sur des notions clés comme la motivation, le rôle de l'enseignant, les caractéristiques de l'enfance et le climat de la classe, tout en mobilisant les principales théories de la motivation scolaire. Grâce à une recherche qualitative fondée sur des entretiens avec des élèves, l'étude révèle que le plaisir, la valorisation, la relation enseignant-élève et le sentiment de compétence sont essentiels à l'engagement. Le mémoire insiste sur l'importance d'une pédagogie adaptée et motivante pour favoriser une participation active et durable en EPS
