التأخّر اللّغوي الّذي يعاني منه الطفل خصوصا في السنوات الأولى من مرحلته الابتدائية، فمهما كانت أسبابه سواءا كانت عضويّة أو نفسيّة أو اجتماعية فيجب العمل على التّقليل منها أو تجنّب حدوثها من الأساس، لذلك يجب على الأسرة أن ...

لمعالجة هذا الموضوع كان من الضروري للطالبتين طرح سؤالا رئيسيا: من مدى تمكن ترجمة المصطلح اللساني الغربي إلى العربية?. و للإجابة عن هذا السؤال، يقتضي الأمر الحديث في الفصل الأول عن الترجمة آلياتها و طرائقها، فتعرض الباحثين ...

جاء البحث قصد رصد السياق اللغوي في كتاب " دلائل الإعجاز".ويدرك الباحثون اهتمام عبد القاهر الجرجاني بالسياق اللغوي كما تشير إليه كتابات عدة تتمثل في معرفة جهود العرب و الغرب في الاهتمام بالنظرية السياقية قبل الجرجاني. و ...

يعاني العالم العربي في الوقت الحالي ضعفا عاما في اللغة على اختلاف أطوار تعليمهم و من أهم مظاهر هذا الضعف اللغوي افتقارهم للطلاقة في التعبير بلغتهم. و تطرق البحث إلى مراحل النمو اللغوي، فجاء عنوان البحث "أثر الفضائيات الموجهة ...

النتائج المتوصل إليها خلال الدراسات : جميع اللهجات تشترك في مجموعة من الصفات اللغوية والعادات الكلامية ما يسمح لها بأن تكون مستقلة عن غيرها. كل بيئة تتمتع بلهجة خاصة بها بل لكل فرد طريقته في الكلام وبالتالي لكل لهجة خصائصها ...

تعتبر اللغة وسيلة أساسية من وسائل الإتصال الإجتماعي، و خاصة في التعبير عن الذات و فهم الأخرين، و وسيلة مهمة من وسائل النمو العقلي و المعرفي و الإنفعالي. موضوع البحث يعالج صعوبات النطق في الأداء اللغوي، من خلال الإجابة على ...

تتمحور الدراسة حول بعض المفاهيم و الاصطلاحات الأساسية للسانيات التعليمية، و للتداولية و علم الدلالة، وفي شق آخر تطرق إلى تعليم اللغة و تعلمها مسلطا الضوء على اللغة في المجتمع وعلى علاقات التفاعل بين المعلم و المتعلم و ...

تتجلى أهمية هذا البحث في تسليط الضوء على المدرسة البنيوية و دورها في التحصيل اللغوي، و الإهتمام بهذه المشكلة يساعد في التعرف على بعض مظاهر هذا التحصيل الذي قد يتحصل عليه المتعلم في حياته الدراسية أو العلمية. و موضوع البحث ...

لقد اتفق معظم العلماء بمختلف تخصصاتهم، على أنّ الكلام في اللغة العربية لا يخرج عن ثلاثة أقسام: اسم وفعل ثم حرف. وكذلك علامات الإعراب الأصلية وهي: الرفع والنصب والجزم والجر. و موضوع البحث هو الرفع في الأسماء حيث جاء موسوما ...

يهدف تعليم اللغة العربية في المدرسة إلى تمكين المتعلم من التعبير الشفهي و الكتابي باستعمال لغة عربية سليمة، فيستطيع التلميذ أن يفهم ما يقرأو ما يسمع، و أن يعبر عن نفسه وعن غيره تعبيرا صحيحا نطقا و كتابتا، ولن يتأتى له ذلك ...