Proposition didactique pour l'enseignement-apprentissage de la lettre de motivation en 3ème année de Licence français

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Boughani, Yasmina	-
dc.contributor.author	Boubadjou, Souhila	-
dc.contributor.author	Benberkane, Younes (Encadreur)	-
dc.date.accessioned	2021-05-23T08:45:02Z	-
dc.date.available	2021-05-23T08:45:02Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/15398	-
dc.description	Option : didactique du FLE	en_US
dc.description.abstract	Ce travail de recherche a consisté à mettre en place une proposition didactique pour l'enseignement-apprentissage de la lettre de motivation en 3ème année Licence afin d'y arrivé, nous avons d'abord étudié la conformité des pratiques actuelles de la matière de l'écrit 3 aux principes de l'approche par compétences, à l'aide d'un questionnaire, d'une grille d'observation et d'une grille d'analyse	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Université de Bejaia	en_US
dc.subject	Lettre de motivation : Proposition didactique : Enseignement et apprentissage : Université	en_US
dc.subject	FLE : Séquence didactique : Méthodes d'enseignement : Approche par compétences	en_US
dc.title	Proposition didactique pour l'enseignement-apprentissage de la lettre de motivation en 3ème année de Licence français	en_US
dc.type	Thesis	en_US
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