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La relation entre la lecture compréhension et la production textuelle en classe de 3éme AS
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| dc.contributor.author | Lynda, Guerroudj | |
| dc.contributor.author | Sonia, Djemadi | |
| dc.contributor.author | Abd-Razek (Encadreur), Hebbache | |
| dc.date.accessioned | 2021-01-27T13:34:05Z | |
| dc.date.available | 2021-01-27T13:34:05Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/13963 | |
| dc.description | Option : Didactique | en_US |
| dc.description.abstract | Dans ce travail qui s'intitule : la relation entre la lecture compréhension et la production textuelle en classe de 3 AS, notre question de recherche est la suivante : ya-t- il une relation entre l'activité de la lecture compréhension et l'activité de la production écrite ? Autrement dit, est-ce-que les éléments étudiés lors de la lecture compréhension sont exploités lors de la séance de production écrite en classe de 3éme année secondaire ? Pour répondre à cette question de recherche nous avons proposé les hypothèses suivantes : - Les deux activités sont dans une relation d'intégration, dans la mesure ou les éléments de la lecture compréhension sont réinvestis lors de la phase de la production textuelle. - l'activité de la lecture compréhension et celle de la production textuelle n'entretiennent aucune relation dans la mesure elles sont enseignée de façon autonome | en_US |
| dc.language.iso | fr | en_US |
| dc.publisher | Université de Bejaia | en_US |
| dc.subject | Langue (Français) : Lecture compréhension : Production textuelle : Relation | en_US |
| dc.subject | FLE : Didactique : Ecriture : Enseignement et apprentissage | en_US |
| dc.title | La relation entre la lecture compréhension et la production textuelle en classe de 3éme AS | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
