Evaluation formative en séance de la morphosyntaxe en classe de 4ème année moyenne

dc.contributor.author	Souad, Boulzazen
dc.contributor.author	Anissa, Merabti
dc.contributor.author	Abd-Arazak, Habbache (Encadreur)
dc.date.accessioned	2017-05-29T13:21:41Z
dc.date.available	2017-05-29T13:21:41Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/688
dc.description	Option : Didactique du français	en_US
dc.description.abstract	Aujourd’hui, diverses formes d’évaluation sont présentes au niveau des programmes scolaires qui répondent à des objectifs déterminés. Parmi ces étapes de formation, nous nous intéresserons principalement dans notre travail de recherche à l’évaluation formative, plus exactement dans les séances de morphosyntaxe en classe de 4ème année moyenne. Cette évaluation permet à l’apprenant d’être conscient de ses erreurs et de ses progrès mais aussi pour se préparer à l’examen final, et donner à l’enseignant les moyens d’y remédier	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Universite de Bejaia	en_US
dc.subject	Didactique de l’écrit : Morphosyntaxe	en_US
dc.title	Evaluation formative en séance de la morphosyntaxe en classe de 4ème année moyenne	en_US
dc.type	Thesis	en_US