Séances de français en deuxième année de psychologie : contenus et objectifs

dc.contributor.author	Noureddine, Mehaya
dc.contributor.author	Faouzi, Mebarki
dc.contributor.author	Leila, Derradji (Encadreur)
dc.date.accessioned	2017-05-31T09:10:59Z
dc.date.available	2017-05-31T09:10:59Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/799
dc.description	Option : Didactique	en_US
dc.description.abstract	Le FOS est marqué par sa centration sur l'apprenant qui est le point de depart de toute activité pédagogique. Ayant du temps assez limité pour suivre ses cours, l'apprenant du FOS a besoin de réaliser ses objectifs le plus vite possible(Le FOS.com). La présence des publics est liée toujours à la prise en considération de leurs besoins spécifiques qui constituent la particularité principale de ces apprenants du FOS et c'est grâce à ces besoins spécifiques qu ces publics se distinguent par rapport aux autres publics du FLE	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Universite de Bejaia	en_US
dc.subject	FOS : Enseignement : Didactique du FLE	en_US
dc.title	Séances de français en deuxième année de psychologie : contenus et objectifs	en_US
dc.type	Thesis	en_US