B- Faculté des Lettres et des Langues: Recent submissions

  • دلفوف, زهية; دراجي, كاتية; خنيش, السعيد ( مدير البحث ) (جامعة بجاية, 2015)
    اعتمدنا في بحثنا هذا المنهج الوصفي التحليلي يتضح ذلك من خلال المناقشات التطبيقية التي قمنا بها و نتائج الدراسة الوصفية التحليلية و ما سجلناه من ملاحظات من تلك الدراسات قدمنا نموذج لدراسة تحليلية وصفية لنصوص كتاب اللغة ...
  • بن زيان, صباح; بن خرف الله, رحيمة; شمون, أرزقي ( مدير البحث ) (جامعة بجاية, 2015)
    لا يقصر الشذوذ مطلقا في تغطية مساحة القول الفني القائم على عناصر الصياغة اللغو ية، ولا يقف أبدا عائقا في سبيل الفهم بل هو بديل حقيقي لطبيعة الثقافة العربية التي أفرزتها فنون اللغة، فهو من صمم التراث العربي، و السعي إلى ...
  • بونصر, حمزة; بوركايب, زكية; تكركارت, خثير ( مدير البحث ) (جامعة بجاية, 2015)
    يضم البحث ثلاث فصول حيث الأول يتضمن مفهوم اللسانيات التطبيقية و نشأتها، و تحديد مجالاتها و مصادرها و دورها، أما الفصل الثاني يدور حول مصطلح الصورة و أنواعها، و أهميتها في العملية التعليمية. أخيرا الفصل الثالث الذي يتمثل ...
  • صيودي, عتيقة; سالمي, صافية; صياح, جودي ( مدير البحث ) (جامعة بجاية, 2015)
    كلما ازداد إقبال التلاميذ على القراءة، وتمكن من مهاراتها ازداد محصوله اللّغوي و المعرفي، كما أن تعويد التلاميذ على القراءة سيغرس في نفوسهم حب العلم و المعرفة و تولد فيهم روح البحث و الاكتشاف.
  • كورته, زهرة; نجمة, وردية; حسين, عبد الكريم ( مدير البحث ) (جامعة بجاية, 2015)
    التعلم هو نشاط فردي وجماعي متبادل بين الأفراد، وله تدخلات وردود أفعال لكل من التلاميذ والمعلم على حد سواء، وهو وسيلة لنقل المعلومات. رغم تعدد نظريات التعلم واختلاف مناهجها وأرضية انطلاق كل نظرية، إلا ا أن غاياتها تصب في ...
  • عباسن, صونية; عباس, زهرة; بو عبد الله, سمير ( مدير البحث ) (جامعة بجاية, 2015)
    مال الواسع للهمزة أكثر من بقية الأدوات وهذا ما يؤكد بأنّها إلاّ لأداة الأصلية في الاستفهام ومعظمها أفادت الانكار. إنّ الدلالات التي خرج إليها الاستفهام من سورة هود كانت أغلبها بمعنى التوبيخ والتقرير والانكار، فمعظم الآيات ...
  • طواهرية, سميحة; قنوش, فهيمة; عموري, سعيد ( مدير البحث ) (جامعة بجاية, 2015)
    للقصة أهمية كبيرة بصفتها الفني الأدبي الألصق بعالم الطفولة، فمع تعدد أنواعها و مضامينها فتحت مجالات أوسع و آفاق كثيرة نحو استكشاف موضوعات يحب الطفل السؤال عنها.
  • أدرار, سهام; أيت عزوز, زهرة; تكركارت, خثير ( مدير البحث ) (2015)
    بعد دراستنا لموضوع قضية المصطلح العلمي و أهميته في " قاموس مرشد الطلاب " توصلنا إلى مجموعة المفاهيم المتعلقة به. فمن بين النتائج المتوصل إليها ما يلي : اتسام المصطلح العلمي بمعنى محدد و واضح، و دلالة دقيقة مقارنة بألفاظ ...
  • سعاوى, سلوى; وادفل, قوقو; بن زرافة, نورة ( مديرة البحث ) (جامعة بجاية, 2015)
    الاهتمام بتحليل البنية التركيبية وتفكيك الملفوظ (الفونيم )إلى وحدات دنيا متتابعة مقيدة. المدرسة الوظيفية تتخذ المعنى مقياسا في تحليلها للنصوص اللغوية. لايمكن اعتبار الجملة كاملة المعنى إلا إذا صيغت طبقا لقواعد النحو.
  • بن كرو, يمينة; جوادي, صوراية; شمون, أرزقي ( مدير البحث ) (جامعة بجاية, 2015)
    يهدف البحث إلى معرفة مدى استخدام الطريقة الحوارية في التعليم الابتدائي، و مدى معرفة المعلمين والتلاميذ لأسسها وأساليبها.فمن بين النتائج المتحصل عليها الآتي : عملية الحوار أمر ضروري بين المعلم والمتعلم. طريقة المقاربة ...
  • عبدون, ربيحة; عبلاش, ثيزيري; قصري, خيرة ( مديرة البحث ) (جامعة بجاية, 2015)
    إن جهود العرب القدامى في مجال الدراسات المعجمية والتأليف جهود محمودة تؤكد مساهمة العرب في التأسيس لمختلف أنواع المعاجم ، فالتصنيف الذي وضعوه مازال صالحاً وهو يضاهي ما توصلت إليه الأمم الأخرى بخصوص بناء المعجم .
  • رضوان, مريم; ويز, سعاد; شمون, أرزقي ( مدير البحث ) (جامعة بجاية, 2015)
    وضع أبجدية صوتية للغة العربية، رتبت أصواتها حسب المخرج ابتداء من أقصى الحلق حتى الشفتين. تقسيم الأصوات إلى شديدة و رخوة باعتبار مجرى الهواء، و وضع قائمة بأصوات كل نوع.
  • بن ناصر, طاوس; غانمي, مريم; تكركارت, خثير ( مدير البحث ) (جامعة بجاية, 2015)
    يتساءل هذا البحث حول دور مهارة الاستناع في المنظومة التربوية و كيفية مساهمتها في تنمية القدرة اللغوية لدى التلاميذ. من بين النتائج المتول إليها ما يلي : مهارة الاستماع أساسية لتنمية المهارات الأخرى، كمهارة التحدث، القراءة، ...
  • أقنانة, انيسة; عينصر, كاهنة; شمون, ارزقي ( مدير البحث ) (جامعة بجاية, 2015)
    تعد ظاهرة الانزياح من أهم الظواهر الأسلوبية في النقد الحديث . الانزياح كظاهرة أدبية ليس وليد العصور الحديثة ، إنما هو ظاهرة قديمة تطرق إليها الكثير من البلاغيين القدماء . إن لظاهرة الانزياح أثارا بارزة في شد انتباه القارئ ...
  • سعاوي, ثمازيغث; سعاوي, مونية; خيار, نور الدين ( مدير البحث ) (جامعة بجاية, 2015)
    المنهج التداولي في دراسة اللغة يمثل مصدرا ثريا يمكن أن يغني البحث اللغوي في مناح متعددة. علم جديد للتواصل يدرس الظواهر اللغوية في مجال الاستعمال، كما تضمن استمرارية الأقوال أثناء تبادل أدوار الخطاب في العملية التخاطبية.
  • بن دحمان, صورية; بعيري, حنيفة; خيار, نور الدين ( مدير البحث ) (جامعة بجاية, 2015)
    يمكن القول أنّ التواصل لدّى المراهق هو تواصل مخالف فعلى سبيل المثال نجد التلميذ في الطور الابتدائي ليس لديه نفس التصرفات والحركات مثل المراهق، وذلك راجع إلى عدة عوامل منها العوامل النفسية التي تحرك فيه العديّد من الأشياء ...
  • ديب, نسيمة; حامي, ضاوية; عموري, سعيد ( مدير البحث ) (جامعة بجاية, 2015)
    ما ينتج عن ظاهرة التداخل اللغوي هو الاحتكاك بين اللغات وتداخلها وسرعة الاتصال والاتصالات الصحفية خاصة الخطاب الإعلامي المكتوب. فالدراسة التطبيقية فضت إلى وجود تأثير قوي للغة الفرنسية والعامية على اللغة العربية من خلال ...
  • غلاب, ماسينيسا; بريخ, مهني; زيان, محمد ( مدير البحث ) (جامعة بجاية, 2015)
    تعريف التّمثيل على أنّه باب من أبواب الدّرس البلاغي في ظهوره على يدّ علماء أمثال السكّاكي والجرجاني. التّمثيل أقسام منه القياسي الخرافي، الطّبيعي. التّمثيل وأهمّيته، حيث تمكّن في الإقناع وبعدّ من أهمّ الطّرق الموصلة إلى ...
  • هنوس, سفيان; حرير, عمر; جيلي, محمد الزين (جامعة بجاية, 2015)
    يحاول البحث معالجة قضية نقل المصطلحات التداولية، فقضية المصطلحات بشكل عام تطرح العديد من التساؤلات و الإشكاليات في العالم العربي. إضافة لذلك محاولة معرفة معايير نقل المصطلح التداولي إلى العربية، و إن كان ذلك ترجمة للمفهوم ...
  • روباش, سهام; زراوي, صبيحة; بو عبد الله, سمير ( مدير البحث ) (جامعة بجاية, 2015)
    يتضمن البحث ثلاثة فصول، الأول يضم دراسة "الفعل"عند النّحويين والبلاغيين و دلالة هذه الأفعال ومعانيها. أمّا في الفصل الثاني عرضنا فيه تعريف المعنى، و الفرق الموجود بين المعنى و الدلالة وآلية التفسير و استخلاص المعنى. أمّا ...

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account